Educación en las Artes y las Ciencias

Lección 10

La Educación en las Artes y las Ciencias

(Proverbios 1, Romanos 1, 1 Timoteo 6, Salmos 96)

Introducción: Después de cumplir 50 años, hice un balance de mi vida, particularmente mi actividad favorita. Sorprendentemente, mi actividad favorita era enseñar mi clase de Biblia en la iglesia. Entonces decidí ajustar mi vida para enfocarme en la enseñanza. Después de algunos errores de mi parte, Dios se hizo cargo y me condujo a un trabajo de enseñanza que era mejor de lo que había esperado o soñado. Mi plan era dar clases que integraran la fe con algún aspecto de la ley. En mi primera reunión con el Decano de la Facultad de Derecho de Regent University, le expliqué lo que tenía en mente. Su respuesta fue inmediata: "¡Eso es exactamente lo que hacemos!" Nuestro estudio de esta semana trata sobre la integración de la fe y las "artes y ciencias". ¡Profundicemos en nuestro estudio de la Biblia y veamos qué podemos aprender!

1. Verdadera Educación
   
   1. Lee Proverbios 1:2-4. Considera esta lista de temas. ¿Está integrada la fe? (¡Sí! Instrucción "en justicia").
   2. Lee Proverbios 1:7. ¿Qué es fundamental para el aprendizaje? ¿Qué se debe aprender para tener una verdadera educación? (El “temor del Señor”. Este texto dice que respetar a Dios es el primer paso necesario para la verdadera educación).
      1. ¿Cómo se compara la educación moderna? Pasemos a eso a continuación.
2. Exponiendo los Supresores
   
   1. Lee Romanos 1:18. ¿Qué se entiende por "la verdad"? (Esta es la verdad acerca de la justicia, lo mismo que dice Salomón es fundamental para todo conocimiento).
   2. ¿Cuál debería ser la relación entre la educación y la verdad? (La educación es obtener una mayor comprensión. La comprensión es aprender la verdad).
      1. En estos días estoy muy descontento con los informes que escucho sobre lo que se enseña en las escuelas de educación superior. ¿Es este un nuevo problema? (Romanos nos dice que es un problema muy antiguo: los maestros injustos suprimen la verdad).
   3. Lee Romanos 1:19. Cuando escucho algunas de las cosas ilógicas que se enseñan, me pregunto si los maestros realmente creen esto. ¿Qué sugiere este texto que es la respuesta? (El versículo dice que la verdad es “clara para ellos”. Por lo tanto, estos falsos maestros enseñan a sabiendas ideas no bíblicas).
      1. Sin duda, algunos que lean esto responderán: “No es tan blanco y negro. Algunos de los que promueven el mal tienen buenas intenciones pero están confundidos”. ¿Cómo explican los de esta opinión "claro para ellos"?
      2. El propósito original de la titularidad de la educación superior era proteger la capacidad del maestro para enseñar la verdad. ¿Qué oye hoy acerca de los maestros que promueven la verdad de Dios? (Se les grita, se les niega la titularidad, incluso se les despide con titularidad).
      3. No he investigado la mayoría de estas afirmaciones, pero las escucho lo suficiente como para creer que en general son ciertas. Cuando Romanos 1:18 habla de la supresión de la verdad por medio de la "injusticia", ¿cómo crees que se vería eso? (Parece el uso de la fuerza y la injusticia, varios tipos de coerción).
      4. Piensa en esto por un minuto. La idea detrás de la libertad de expresión es que todos puedan expresar su opinión, sin importar cuán equivocada pueda ser, y luego los oyentes deciden qué es verdad. Si los supresores no quieren que los oyentes decidan después de escuchar todos los puntos de vista, ¿qué dice eso sobre el punto de vista de los supresores? (Saben que están equivocados. Si pensaran que tenían razón, estarían seguros de que prevalecería su punto de vista correcto).
   4. Lee Romanos 1:20. ¿Qué lección acerca de Dios es clara para todas las personas del mundo, sin importar dónde vivan o el idioma que hablen? (El "poder eterno y la naturaleza divina" de Dios se "perciben claramente" en las "cosas que han sido hechas").
      1. ¿Hay aquí alguna lección para nosotros sobre nuestro enfoque de la evangelización? (Gran parte de mi frustración en el evangelismo personal surgió debido a personas que realmente no querían entender el evangelio. Necesitamos enfocar nuestros esfuerzos en aquellos que están buscando la verdad).
   5. Lee Romanos 1:21. ¿Es el rechazo de la evidencia acerca de Dios como la mayoría de las adicciones, el rechazo empeora cada vez más? (Esto nos dice que los corazones "necios" se oscurecen. Empeoran).
   6. Lee Romanos 1:22-23. ¿A qué oscuridad conduce esta necedad? (En lugar de mirar a nuestro alrededor y concluir que debe haber un Dios Creador para todas las cosas que vemos, estas personas tontas hacen imágenes y las adoran).
      1. ¿Puedes pensar en algo más ilógico que eso?
   7. Lee Romanos 1:24-27. ¿A qué conduce este pensamiento ilógico oscurecido? (Al comportamiento homosexual).
      1. El diseño de los cuerpos masculino y femenino hace obvio que los humanos no fueron diseñados para el sexo homosexual. Desde que aprendimos que esta oscuridad es progresiva, ¿cuál ve como el próximo paso en el rechazo de cómo fuimos creados? (La nueva frontera es enseñar que no somos solo dos sexos, sino que hay toda una gama de cosas que podemos ser que no tienen nada que ver con la forma en que nacimos).
      2. Un miembro de mi clase de Biblia es dueño de una empresa de construcción. Me preguntó si pensaba que este pensamiento oscurecido finalmente se extendería a la construcción. Señaló que hay accesorios "masculinos" y "femeninos". Este lenguaje es de construcción universal. ¿Cuál crees que es la respuesta correcta a su pregunta?
   8. Lee Romanos 1:28. Comenzamos con el ideal de integrar la palabra de Dios con las artes y las ciencias. Si dejamos de lado la palabra de Dios, ¿cuál es el resultado? (Dios "los entrega a una mente degradada").
      1. Repasemos una discusión que tuvimos anteriormente. Cuando una persona llega a la etapa de "mente degradada", ¿sigue siendo clara la verdad de Dios?
   1. Lee Romanos 1:29-31. ¿Ves uno o dos de tus pecados descritos aquí?
      1. Si tu respuesta es "sí", ¿significa esto que estás operando con una "mente degradada"?
   10. Si piensas en lo que acabamos de leer, especialmente en Romanos 1: 25-31, parece que tenemos una secuencia de pecados: adoración de ídolos, homosexualidad y luego todo tipo de pecado que practican todos los cristianos. ¿Quién no ha mentido, cotilleado, se ha jactado o sido necio? ¿Son la adoración de ídolos y la homosexualidad "pecados de entrada" que llevan a chismorrear y jactarse? (Esto me ha desconcertado durante mucho tiempo. El comentario de Albert Barnes arroja luz sobre esto. Él dice que la mente degradada está llena de estos pecados. "Las cosas que él especifica eran comunes o abundaban entre ellas").
   11. Lee Romanos 1:32. ¿Qué nos enseña esto acerca de identificarnos con uno o dos (o unos pocos) de los pecados enumerados en Romanos 1: 29-31? (Esto apoya la idea de Barnes de que estos pecados describen a la persona. No se trata de uno o dos pecados, sino que estos pecados en su conjunto son "practicados" por ellos).
       1. Note la última frase del versículo 32. ¿Qué nos dice eso acerca de la “mente degradada” que no es verdad para el cristiano que lucha con el pecado? (Aprueban la práctica del pecado).
       2. Note este tipo de integración - ¡el maestro promueve el pecado al enseñar temas seculares! ¿Sucede eso incluso en la iglesia?

3. Exponiendo Motivos Incorrectos
   
   1. Consideremos otra área en la que la educación debe integrarse con el consejo de Dios. Lee 1 Timoteo 6: 9-10. ¿A quién no le gustaría ser rico?
      1. ¿Por qué el deseo de ser rico crea trampas y tentaciones?
      2. Note que el versículo 10 dice que amar el dinero "es la raíz de toda clase de males". También habla de "ansias" de dinero. ¿Estamos describiendo gente pobre o rica aquí? (Ten en cuenta que no dice que tener dinero sea un problema. Si bien la gente rica podría desear ser más rica, creo que este es un consejo principalmente dirigido a personas que no tienen dinero).
   2. Lee 1 Timoteo 6:11. En lugar de anhelar dinero, ¿qué deberíamos anhelar? (Una vida virtuosa. Tus metas en la vida pueden ser hacerte rico o caminar con Dios. ¡Elige sabiamente!)
   3. Lee Salmos 96:9. Compara esto con los que discuten en defensa del pecado, quienes promueven el pecado. ¿Cómo es esto diferente, en la práctica? (La forma de vida de Dios se considera espléndida: el "esplendor de la santidad". En lugar de luchar contra la voluntad de Dios, temblamos de entusiasmo por Su forma de vida).
   4. Amigo, ¿promoverás la integración de la fe y el aprendizaje? Considera cómo podrías hacer esto en tu esfera de influencia a partir de ahora.
4. La semana que viene: El Cristiano y el Trabajo.

Copr. 2020, Bruce N. Cameron, J.D.

Traducido por Rafael